E-podręczniki przygotowane w ramach programu "Cyfrowa szkoła" spełniają warunki otwartości i dostępności dla różnych użytkowników, w tym dostępności na różnych urządzeniach i przy wykorzystaniu różnych technologii - oceniają eksperci Koalicji Otwartej Edukacji.
W ubiegłym tygodniu na platformie internetowej www.epodreczniki.pl udostępniono fragmenty e-podręczników do matematyki do IV klasy szkoły podstawowej, I klasy gimnazjum oraz I klasy szkoły ponadgimnazjalnej. Są to pierwsze publicznie dostępne fragmenty e-podręczników przygotowanych w ramach rządowego programu "Cyfrowa szkoła". W poniedziałek chwalili je eksperci z Koalicji Otwartej Edukacji.
"To oszałamiający sukces. Nie spodziewaliśmy się, że administracja publiczna jest w stanie wyprodukować projekt takiej jakości. Jesteśmy zazwyczaj przyzwyczajeni, że projekty wyprodukowane przez administrację publiczną tak na prawdę różnią się od siebie tylko tym, jak naprawdę niedobre one są" - powiedział w poniedziałek na konferencji prasowej Jarosław Lipszyc z Koalicji Otwartej Edukacji.
"Ten projekt jest projektem zaskakująco, szokująco dobrym, jest projektem znacznie lepszym, niż projekty, których się obawialiśmy, jest projektem znacznie lepszym, niż projekty, o których marzyliśmy" - podkreślił. Zaznaczył, że nie oznacza to, iż w e-podręczniku nie ma rzeczy, których nie można poprawić.
Inny przedstawiciel Koalicji Kamil Śliwowski, zauważył, że zgodnie obserwowaną w wielu krajach tendencją tradycyjne podręczniki są powoli wypierane są przez e-zasoby edukacyjne w formie modułów edukacyjnych, które łatwiej i sprawniej można dostosować do potrzeb konkretnych uczniów. "+Cyfrowa szkoła+ wpisuje się ciekawie w tę zmianę. Chociaż mówimy o e-podręcznikach to naprawdę są to e-zasoby, dzielone właśnie na moduły" - powiedział.
Zwrócił uwagę na postulowaną otwartość e-podręcznika, którego zawartość można modyfikować, rozpowszechniać, kopiować. Można też je dalej udostępniać i kopiować po modyfikacji. "Ten standard e-podręczniki z "Cyfrowej szkoły+ również spełniają" - powiedział.
Według Śliwowskiego, e-podręczniki spełniają też warunek dostępności dla osób niewidomych i niedowidzących, gdyż są dostępne przez przeglądarkę czytającą treść. "Dostępne w ten sposób są nie tylko treści, ale też i multimedia" - zaznaczył.
Z kolei Michał "Rysiek" Woźniak zwrócił uwagę na to, że e-podręczniki z "Cyfrowej Szkoły" są dostępne na komputerach lub urządzeniach mobilnych o różnych systemach operacyjnych.
Członków Koalicji Otwartej Edukacji zaniepokoiło jednak wybranie przez twórców e-podręczników serwisu Google Analytics do śledzenia ruchu na głównej stronie projektu. Ich zdaniem, "niejasny regulamin serwisu daje bardzo szeroki zakres uprawnień firmie do wykorzystywania danych osobowych pozyskanych w ten sposób". Postulują zamianę na lokalną instalację czy innego rodzaju oprogramowanie do analizy ruchu w serwisie. Według Koalicji błędem było też ograniczenie liczby potencjalnych partnerów merytorycznych pracujących na treścią e-podręczników.
Za merytoryczne przygotowanie e-podręczników do matematyki i przedmiotów informatycznych odpowiada Politechnika Łódzka. Za e-podręczniki z zakresu przedmiotów humanistycznych merytorycznie odpowiada Uniwersytet Wrocławski, za e-podręczniki do przedmiotów przyrodniczych - Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu, a za e-podręczniki do edukacji wczesnoszkolnej - Grupa Edukacyjna S.A. Za stronę techniczną przygotowania wszystkich e-podręczników odpowiada Poznańskie Centrum Superkomputerowo Sieciowe, będące pionem Instytutu Chemii Bioorganicznej Polskiej Akademii Nauk.
Zgodnie z rządowym programem "Cyfrowa szkoła" do 2015 r. ma powstać 18 e-podręczników do 14 różnych przedmiotów do wszystkich etapów nauki.
Koalicja Otwartej Edukacji (KOED) to grupa instytucji kultury i nauki oraz organizacji pozarządowych działających wspólnie na rzecz budowania i jak najszerszego wykorzystywania otwartych zasobów edukacyjnych. Chodzi o udostępnianie ich w sposób otwarty i gwarantujący odbiorcom wolność wykorzystywania i odtwarzania utworu, wolność poznawania dzieła oraz stosowania zawartych w nim informacji, wolność redystrybucji i wolność dystrybucji dzieł pochodnych. (PAP)
dsr/ ls-
