Bo bez się dziczeje

Bodaj Hugo Steinhaus powiedział, że nie ma matematyki stosowanej, są tylko zastosowania matematyki. Sam dostarczył wielu przykładów skutecznego stosowania matematyki w życiu codziennym. W odróżnieniu jednak od wielu rozprawiających o matematyce wiedział o czym mówi i rozumiał co robi. Niektórym wydaje się, że jak podeprą swoje dywagacje matematycznym żargonem, to tym samym nadadzą im sens, nawet gdy go tam brak. Słyszałem o pewnej pracy doktorskiej popełnionej na pewnej politechnice, której esencją były właśnie zastosowania matematyki. Praca została bardzo pozytywnie oceniona. Po obronie spotkał się promotor (inżynier) i recenzent (matematyk) i przeprowadzili mniej więcej taki dialog: matematyk: no tak praca ciekawa, chociaż tak prawdę powiedziawszy, ta matematyka nic istotnego nie wniosła, a wręcz była miejscami stosowana dość bezmyślnie, inżynier: a to ci dopiero, a ja myślałem, że ona właśnie z matematycznego punktu widzenia jest świetna, bo z inżynierskiego jest dość mizerna, nic istotnego nie wnosi. I tak często wygląda "matematyka stosowana".

Taśmowa produkcja Magistrów, którą obserwujemy od kilku lat niestety się nie sprawdza. Dyplomy niektórych uczelni są warte tyle ile ważą w skupie makulatury.

A najgorsze jest to że wykształceniem tych całych rzeszy studentów obciążony jest polski Podatnik.
Nie wiem jaki odsetek ludzi do 25 roku życia żyje teraz głównie na koszt państwa albo na koszt rodziców, myślę że znaczny...

A do tego dochodzi niewydolny system świadczeń socjalnych. 20paro letni ludzi dojeżdżają na uczelnie samochodami, a ściągają Stypendia Socjalne od zarobionych Polskich Przedsiębiorców, którzy muszą składać się na ten...

...Socjalistyczny Kołchoz !!!

Matematyka nie jest ani dobra ani zła. Można jedynie uczyć rzeczy potrzebnych w życiu lub z 99% prawdopodobieństwa (ha!) niepotrzebnych. Zmorą nauczania matematyki za moich czasów było sterowanie nauczaniem w kierunku akademickim, bardzo teoretycznym i abstrakcyjnym. Zarówno w szkole średniej jak i na studiach. Zniechecało to uczniów do jakichkolwiek wysiłków, bowiem człowiek rzadko lubi uczyc się bez dostrzegania sensu tej nauki. Można matematyke wprowadzic znowu, ale nie daj Boże w poprzedniej formule.

I znowu okazujemy się „śmieszni” i „mali” jako organizatorzy życia społecznego na dziś i na jutro. Przymus, bagatelizowanie potrzeb jednostki, nakłanianie przymusem do stania w szeregu. POLSKA specjalność, POLSKA mentalność. Strach pomyśleć komu to wszystko jest potrzebne i do czego. Polskie politechniki to ogon cywilizacyjnego postępu a kształceni w nich studenci nie potrafią zarobić na spłatę uzyskanego wykształcenia. Śmieszne to i straszne.

(buxek, balcerowicz, krzaklewski) dzisiaj zostało NIC, a nawet gorzej: potrzeba będzie cirka 10 lat żeby odbudować wartość matury z matmy, szkół wyższych mamy więcej niż w ... całych Chinach, gimnazja to kołchozy, emerytury - lepiej nie mówić i zostaje ... służba zdrowia (czy to sukces reform tamtej ekipy?)