W tym roku Poznań dysponuje ponad 25 milionami złotych dofinansowania na 30 projektów realizowanych w szkołach. Pozostałe trzy miliony dokłada miasto. – To ogromny sukces naszych szkół. Fakt przyznania dofinansowania oznacza, że projekt musiał być naprawdę dobry – przyznaje Andrzej Tomczak, dyrektor Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Poznania. – Dyrektorzy szkół i nauczyciele prowadzący projekty wkładają w nie dużo pracy, a efekty są zaskakujące. Projekty dotyczą nie tylko doskonalenia zawodowego, czy lepszego przygotowania do egzaminów, ale także nowatorskich technik uczenia się. Zespół Szkół Łączności z dużym powodzeniem prowadzi projekt kształcenia na odległość w zawodzie technik telekomunikacji. Dzięki wprowadzeniu metody blended learning (nauczanie komplementarne, które łączy nauczanie bezpośrednie z nauczaniem przez komputer) oferta kształcenia w tym zawodzie mogła się rozszerzyć na całą Wielkopolskę. – Ta metoda uczenia się daje młodym ludziom możliwość jednocześnie bycia razem – tak jak w klasie i osobno
– wyjaśnia Jerzy Małecki, dyrektor Zespołu Szkół Łączności. – Dzięki korzyściom, jakie płyną z nauki przez internet, uczniowie mogą komunikować się ze sobą niezależnie od czasu i miejsca, w jakim się znajdują. Ta sama szkoła wspólnie z Zespołem Szkół Handlowych, Zespołem Szkół Komunikacji i Zespołem Szkół Samochodowych stworzyła projekt „Czas na profesjonalistów”. Ma on na celu podniesienie jakości kształcenia uczniów w przedmiotach zawodowych i lepszym przygotowaniu ich do egzaminów zawodowych. – Dzięki temu najsłabsi uczniowie mają szansę w nowatorski sposób, podczas specjalnych zajęć, poznać swój przyszły zawód – tłumaczy Marek Gabryelewicz, dyrektor Zespołu Szkół Samochodowych. – Zajęcia te prowadzone się w zespołach międzyszkolnych, dzięki temu młodzież poznaje różne środowiska pracy i współpracuje z różnymi specjalistami. – To pomaga im poznać realia rynku pracy – dodaje Andrzej Kaczmarek, dyrektor Zespołu Szkół Handlowych, w którym realizowany jest także projekt „Człowiek przedsiębiorczy filarem
gospodarki rynkowej”. Podczas zajęć uczniowie doskonalą nie tylko znajomość języka obcego i umiejętności menedżerskie. Uczą się, jak założyć własną firmę, jak dobrze przedstawić się potencjalnemu pracodawcy. Zdobywają dodatkowe umiejętności na specjalnych praktykach zawodowych i biorą udziałw zajęciach psychoterapii systemowej, które mają pomóc im efektywnie poruszać się po dynamicznym rynku pracy.
