Nie mają czasu. Ich czas wypełniają gry
wojenn

Zgadzam się z tym w 100%, ale skoro nie ma innej możliwości... Rodzice są zapracowani, więc się cieszą, że dzieci nie zawracają im głowy, bo mają zajęcie przed komputerem, albo sami też siedzą i grają (znam takich). Ja w swojej szkole poprawiłam ortografię uczniów (robią znacznie mniej błędów - nie uczę j. polskiego) poprzez wypisywanie słów z błędami i wprowadzenie obowiązku poprawy w 2 linijkach. Kiedyś sprawdzając zeszyty raz w półroczu większość klasy miała do poprawy kilka kartek - dziś najsłabsi uczniowie mają po 2 strony najwyżej. Robię to, ponieważ przy tak małej liczbie godzin j. polskiego, braku zainteresowania literaturą (niektórzy poloniści posługują się filmami), uważam to za swój obowiązek. Każdy nauczyciel pod tym względem powinien być polonistą, tylko, że ci młodzi poloniści bardzo często robią błędy. Zresztą na teście gimnazjalnym za niezliczoną ilość błędów (jeśli praca na temat) odbiera się 1 czy 2 punkty.
W sumie też psu na budę.

Niezupełnie, bo na tych lekcjach nie tylko malują i śpiewają, ale jest teoria dotycząca poszczególnych nurtów. W tym choć trochę należałoby się orientować.

Dobra robota, ale czy Twoi następnicy kontynuowali Twój patent?

Jestem na zwolnieniu, a nie na emeryturze, a potem idę na urlop zdrowotny. We wrześniu wracam do pracy i nie sądzę, aby moi uczniowie zapomnieli to, czego ich nauczyłam.

dziś pamiętam jedynie kościół w Tumie
pod Łęczycą ( i to nie wiem, czy dobrze napisałem)

Dobrze pamiętasz. Jest jeszcze Ostrów Tumski w Poznaniu (wyspa), gdzie jest zabytkowy kościół i we Wrocławiu.
Co myślisz o mojej ortografii (mam wykształcenie stricte techniczne i
ekonomiczne)?

Nie tylko Twoja ortografia, ale i styl wypowiedzi nie budzi zastrzeżeń, a przede wszystkim znakomite czytanie ze zrozumieniem (czego brak zarzucał mi @@@ w komentarzach pod innym artykułem). Wiesz, ja dzisiaj nie pamiętam regułek, ale kiedy napiszę jakiś wyraz w różnej wersji, od razu widzę, który jest błędny. Nie znaczy to, że często korzystam z tej możliwości. Przestałam robić błędy w kl. V sp. Trochę zmieniła się pisownia imiesłowów od czasu mojej edukacji i tu trochę czasem mam problemy, ale mam 50 tomowy "praktyczny Słownik Poprawnej Polszczyzny" Wydawnictwa Kurpisz to sobie mogę rozwiać wątpliwości.Gorzej, jak się nie zorientuję.
Zgadza się, ale ona przyda się tylko do zaliczenia przedmiotu, potem wyfrunie im
ona z głowy

Ale niektórym trochę zostanie. Ja nigdy szczególnie nie interesowałam się malarstwem, ale do dziś bezbłędnie rozpoznaję Matejkę i Chełmońskiego, innych może mniej.

Ależ ja nic złego nie miałem na myśl

Ja też nie zrozumiałam tego jak zarzut.
Wychowawcy klas czwartych i wyższych
wieszają psy na nauczycielach nauczania I-III, bo Tomek robi błędy. Jak
ja jestem świadkiem takich odzywek, to nie wiem, czy mam się śmiać, czy
płakać, takie to durne i bezzasadne spory
(myślałam, że nie wszędzie tak jest)
Nie tylko wychowawcy, inni nauczyciele też. Ja jestem w tej dobrej (może nie), że ucząc religii w małej szkole dzieci od przedszkola po gimnazjum, mogę czasem stanąć w obronie nauczyciela nauczania początkowego (no, poza jedną, która uczy tylko zdolne dzieci, a słabsze pozostawia samym sobie i tylko na nich narzeka). W przypadku tej z nawiasu, to ja robię krecią robotę, aby w klasie dzieci nauczyły się wzajemnego poszanowania. Czasem muszę nawet całą lekcję poświęcić (ryzykując że nie zdążę z programem), aby rozwiązać jakiś konflikt, bo muzę poznać przyczyny.
CZYTANIE, CZYTANIE, CZYTANIE...
- ależ oczywiście. Jednak muszę przyznać ze wstydem, że w czasie pracy w szkole bardzo niewiele czytałam i to raczej artykuły, no i pozycje związane z zawodem. Nie czytałam książek, bo nie zrobiłabym nic innego - jak mnie coś wciągnie, to czytam nie zwracając uwagi na nic - czytanie staje się nałogiem.

ść - idę - szedłem - szłam
giąć - gnę - giąłem - gięłam
mleć - mełłem
- jest tu jakaś zasada, ale jej nie pamiętam. Teraz wiem tylko, że to tak się odmienia. Uczniowie z tym mają największy problem i też nauczyłam ich tego poprawiając za każdym razem a nawet piszą 50 razy poprawnie dany wyraz. Wyobraź sobie, że u mnie w szkole nie słyszałam od żadnego nauczyciela poprawnej odmiany "mleć" - wszyscy mówią "mielić- mieliłem" (o nawet tego komputer mi nie podkreślił - może to już jest poprawne - sprawdzę potem w słowniku). Nauczycielom nie zwracam uwagi choć drażnią mnie takie zwroty "zamkła, popchła" itp. - podobno to regionalne, wielkopolskie, a ja nie jestem stąd, tylko tu mieszkam od 30 lat.


Dlatego, że to malarze patriotyczni, a Ty jesteś humanistką.
- nie jestem do końca humanistką. Zawsze bardziej lubiłam matematykę i nawet skończyłam Technikum Rachunkowości Rolnej, pracowałam w księgowości, chciałam iść na studia ekonomiczne, ale wyszło inaczej. Do swoich studiów (nigdy nie chciałam uczyć w szkole) nie byłam zbytnio przekonana, ale w obliczu bezrobocia zdecydowałam się, ale zaczęłam starać się o pracę, kiedy poczułam powołanie do nauczania tj. na trzecim roku.

Nie chwal mnie na wyrost, bo obrosnę w piórka, a winą za to obarczę
Ciebi
- daleka jestem od chwalenia dla chwalenia. Ty naprawdę wypowiadasz się sensownie, w świetnym tylu i bez błędów. Bądź pewien, że jeśli napiszesz jakieś bzdury, to Cię o tym poinformuję :).

To nie jest krecia robota, to jest szlachetna robota (no chyba, że
obmawiasz tę panią za plecami, oczywiście mówiąc samą prawdę o
niej).

Przyznam, że dwa razy byłam tak zbulwersowana jej metodą wychowawczą, że podzieliłam się swoimi myślami z niektórymi koleżankami (zaufanymi). Szlachetna robota - tak, tylko ile mnie to kosztuje, aby przekonać dzieci o niewłaściwym postępowaniu (przecież ich pani mówiła inaczej) i nie podważyć autorytetu wychowawcy. Nie zawsze jest to łatwe, ale przy Bożej pomocy udaje mi się.


Mnie bawią

tak, tylko ja uczę w szkole i czuję się odpowiedzialna nawet za inne dziedziny niż moja, najbardziej za j. polski i dlatego nie mogę z jednej strony przejść obojętnie wobec takich błędów, a z drugiej strony nigdy nie odważyłam się (i nie odważę) zwrócić koleżance uwagi, że źle odmienia (chyba, że o to zapyta, a czasem się zdarz i pełny szacunek, że potrafi się przyznać).

Czasem jednak ponoszę klęskę, ale to się zdarza rzadziej i to mnie "uskrzydla".

A ja chciałbym, ale cóż, mnie tam nie chcą...

A kto i dlaczego nie chce?
One są pisane poprawnie pod względem ortograficznym, a więc
pożyteczne.
no, nie zawsze, ale częściej niż książki i podręczniki. To skandal, aby podręczniki były pisane z błędami. W artykułach najczęściej zdarzają się źle przeniesione wyrazy. Nie wiem czy to ze względu na oszczędności, czy nie ma recenzentów.

Jesteś jeszcze młodym człowiekiem, więc możesz zrealizować swoje marzenie. Możesz zrobić kurs pedagogiczny, tylko wiesz ile zarabia nauczyciel stażysta? Ty jak księgowy masz na pewno (zakładając, że tak jak w wielu szkołach jesteś jedyny, a więc główny). U nas główna księgowa na 3/4 etatu po studiach miała większą pensję niż dyrektor szkoły.

U nas główna księgowa na 3/4 etatu po studiach miała
większą pensję niż dyrektor szkoły.

Ja mam mniejszą. Ale pracuję dopiero siódmy rok, a dyrektor szkoły ma prawie 30 letni staż pracy.

A może
znajdź sobie lepiej płatną posadę.

Ale mnie jest dobrze. Przecież napisałem, że nie narzekam. Żona też nieźle zarabia i naszym pociechom niczego nie brakuje. O ich studia się na razie nie martwię, starsza córa jest w Iszej klasie ogólniaka dopiero.

Nie jestem przeciwny wprowadzeniu tej jeszcze jednej godziny polskiego, (choć
jestem pre pani umysł ścisły, tak jak inżynier Mamoń, he, he)

Ja jeszcze raz, bo źle to napisałem. Errata: Powinno być: "Pre państwa, inżynier Mamoń jestem. Pre państwa, ja nie jestem przeciwny jeszcze tej jednej godzinie polskiego dodatkowo, wręcz przeciwnie, nie mam nic naprzeciwko, ale..." Pozdrawiam:))