Według badań przeprowadzonych dla BIG InfoMonitor, osoby między 18 a 24 rokiem życia najczęściej deklarowały pełną realizację swoich planów finansowych w ubiegłym roku (29 proc. wobec 24 proc. dla pozostałych grup wiekowych). W bieżącym roku ta grupa wiekowa najliczniej wskazuje, że planuje zwiększyć wydatki na edukację i rozwój zawodowy (18 proc. wobec średniej 7 proc. dla pozostałych pokoleń). Co interesujące, młodzi ludzie bardziej cenią inwestycje w rozwój niż wydatki na przyjemności i rozrywkę.
Młode pokolenie wyróżnia się także optymistycznym spojrzeniem na przyszłość - 17 proc. z nich uważa, że ich sytuacja finansowa się poprawi, podczas gdy średnia dla pozostałych grup wiekowych wynosi zaledwie 5 proc. Aby osiągnąć finansową stabilizację, młodzi przede wszystkim planują regularnie oszczędzać (44 proc.), ograniczać zbędne zakupy (37 proc.) oraz optymalizować wydatki poprzez szukanie promocji (28 proc.).
Dalsza część artykułu pod materiałem wideo
Aktywne podejście do zwiększania dochodów
Młodzi Polacy nie tylko oszczędzają, ale także aktywnie poszukują sposobów na zwiększenie swoich przychodów. Aż 36 proc. z nich planuje znaleźć dodatkowe źródła dochodu, 28 proc. rozważa zmianę pracy, a 19 proc. zamierza angażować się w dodatkowe projekty w obecnym miejscu zatrudnienia. Ponadto 27 proc. młodych ludzi chce poprawić swoją sytuację finansową poprzez sprzedaż niepotrzebnych rzeczy. Tylko 19 proc. nie planuje podejmować żadnych działań w tym kierunku, co jest najniższym odsetkiem wśród wszystkich grup wiekowych.
Dr hab. Waldemar Rogowski, prof. SGH i główny analityk BIG InfoMonitor, zauważa pozytywną zmianę w podejściu młodych do finansów: "to dobry przykład dla osób, które dopiero co będą wchodzić na poważną ścieżkę edukacyjną i zawodową, czyli naszych tegorocznych maturzystów. Jeszcze w ubiegłym roku w przeprowadzonym przez nas badaniu, spora grupa ówczesnych maturzystów wskazała, że do zarządzania posiadanymi środkami pieniężnymi podchodzi raczej odpowiedzialnie." Ekspert przypomina, że młodzi ludzie mają ostrożne podejście do kredytów i pożyczek, uznając, że każdą decyzję o zadłużeniu należy dokładnie przemyśleć.
Malejące zadłużenie i rosnąca odpowiedzialność finansowa
Statystyki potwierdzają deklaracje młodych Polaków dotyczące spłaty zobowiązań. Według danych BIG InfoMonitor i BIK, łączne zaległości osób w wieku 18-24 lata wyniosły na koniec lutego 2025 roku około 873 mln zł, co oznacza spadek o 172 mln zł w porównaniu z analogicznym okresem roku poprzedniego. W tym samym czasie liczba niesolidnych młodych dłużników zmniejszyła się o 10 351 osób, do 119 379. Średnia zaległość przypadająca na jedną osobę wynosi 7312 zł, co oznacza spadek o 743 zł.
Warto podkreślić, że udział młodych niesolidnych dłużników w populacji ich grupy wiekowej jest najniższy na tle pozostałych kategorii wiekowych i wynosi zaledwie 4,5 proc. Podobnie niski jest ich udział w łącznej kwocie zaległości wszystkich Polaków - tylko 1 proc. Młodzi częściej mają problemy z zobowiązaniami pozakredytowymi, takimi jak rachunki za telefon i internet, czynsze, koszty sądowe czy kary za jazdę bez biletu - stanowią one 78 proc. wszystkich zaległości w tej grupie wiekowej.
Dr hab. Waldemar Rogowski komentuje: "spadek zaległości młodych osób oraz malejąca liczba niesolidnych płatników w tej grupie wiekowej, może być argumentem potwierdzającym fakt, że edukacja finansowa od najmłodszych lat się opłaca zarówno w aspekcie indywidualnym jak i ogólnospołecznym. Młodzi już w szkole podstawowej podejmują tematy związane z finansami osobistymi. Sami też uważają edukację w tym obszarze od najmłodszych lat za ważną."
Małgorzata Bielińska, dyrektor ds. edukacji w Grupie BIK, podkreśla konieczność systemowego podejścia do edukacji finansowej: "programy edukacyjne muszą odpowiadać potrzebom różnych grup wiekowych oraz być dostosowane do poziomu wiedzy odbiorcy, obejmując zarówno podstawowe jak i bardziej zaawansowane zagadnienia związane z finansami osobistymi. Wprowadzenie nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, jak gry, kursy online czy interaktywne platformy edukacyjne, może znacząco zwiększyć efektywność nauczania i zaangażowanie uczestników."
